座演讲，以及……自由地结交您认为有价值的朋友。”

离开联络处后，卢克看了一眼手表。

今天是开学的第一天，也就是肯尼迪学院著名的“破冰定向日”。

这种定向活动在普通的大学里通常是无聊的校园参观和教授讲话。但在肯尼迪学院这更像是一场赤裸裸的名利场排位赛。

卢克从容地走进了学院那间巨大的主报告厅，小约翰·f·肯尼迪论坛大厅，大厅里已经坐满了来自全球各地大约两百多名新生。

按照肯尼迪学院的“双轨”保密规则，开学第一天的全体大会是公开的。

卢克找了个靠后的位置坐下。此时的大厅里黑压压地坐着好几百名今年新入学pa（公共管理硕士）和pp（公共政策硕士）项目精英们。

他们正兴奋地互相交换着名片，用多国语言探讨着全球气候变暖、非洲难民救助以及宏观经济学等“伟光正”的公共政策议题。

“各位，欢迎来到这个世界上最能够改变权力游戏规则的地方。”

站在讲台上的，是肯尼迪学院当时的院长、也是国际关系理论“软实力”概念的提出者——著名的约瑟夫·奈教授。

约瑟夫·奈教授推了推眼镜，目光犀利地扫视着台下这群骄傲的精英：“我知道你们在来这里之前，都曾经在各自的领域呼风唤雨。”

“但在今天的第一堂课上我不会教你们任何枯燥的政治理论。我要教你们的第一件事是抛弃你们过去的狂妄，学会认识你们身边的同学。”

“因为坐在这个教室里的人，在未来的十年、二十年里，将会是你们国家的决策者。”

“你们在这里的任务，不仅仅是痛苦地写案例分析，更是要在这种复杂的跨国利益交织中，学会精妙的妥协、结盟与背叛！”

为了彻底打破这群政客和二代们的心理防线，奈教授抛出了肯尼迪学院开学第一天经典的保留节目——“高压破冰模拟”。

“现在，所有人看向大屏幕！”

大屏幕上赫然出现了一幅真实的南亚次大陆战术地图。地图的核心焦点钉在了印巴边境的克什米尔地区。

“不要以为我们在做游戏，这是基于1999年5月爆发的‘卡吉尔冲突’真实演化出的极限地缘危机！”

“1999年印巴卡吉尔冲突是历史上危险的时刻，两国均已拥有核武器。这场危机将真实地作为肯尼迪学院破冰推演案例。”

奈教授的声音透着压迫感，开始下达苛刻的演习前置条件：

“假设现在的局势是巴基斯坦军方一支非正规武装已经越过实际控制线，占领了克什米尔的战略高地。印度军方正准备进行大规模反击。”

“但危机在于我们的卫星刚刚侦测到，巴基斯坦可能已经将核弹头移动到了前线发射井！而印度的烈火-2型弹道导弹也进入了发射倒计时！”

“一旦这印巴这两个拥核国家擦枪走火，整个南亚次大陆将化为核废土，数千万人死亡！而全球经济将彻底崩溃！”

“现在，你们被分成了三个危机处理小组：a组代表美国国家安全委员会。”

“b组代表试图斡旋但软弱的联合国安理会；c组代表中国和俄罗斯等渴望在此

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