让·韦耶只能硬着头皮说下去：“我们身处一个伟大的时代，一个法兰西共和国蓬勃发展的时代！

共和国培养我们，教育我们，是希望我们成为忠诚、爱国的公民！”

他停顿了一下，目光扫过孩子们的脸，发现他们更多的是迷惑。

他只能把声音提得更高：“然而，有些人在享受了共和国的荣光后，却忘记了根本！

这个人，就是莱昂纳尔·索雷尔！”

孩子们中间起了一阵小小的骚动，莱昂纳尔·索雷尔这个名字，他们并不陌生。

让·韦耶咬了咬牙，狠着心继续说了下去：“他的作品，曾经选入了我们的《法语课本》。

但是，现在，我们必须清醒地认识到，一个不爱国的人，他的文字不配成为我们学习的典范！

不配留在象征着我们法兰西未来希望的课本上！”

他示意旁边一位校工开始分发他们带来的《法语课本》。

孩子们被动地接过课本，面面相觑。

让·韦耶深吸一口气，大声喊道：“现在，听我的命令！将课本中那篇《我的叔叔于勒》撕下来！”

孩子们瞪大了眼睛，迟疑着，动作缓慢。

有的孩子低着头，摩挲着课本的封面；有的则偷偷看向周围的同学。

让·韦耶催促道：“快一点！”然后他亲手点燃了石堆里的木柴。

火焰起初很小，随即在旧报纸的助燃下，开始升腾，发出噼啪的声响。

让·韦耶举起拳头，带头高呼口号：“只有爱国者才能进入课本！”

他期望看到孩子们群情激昂的响应，然而现实却是一盆冷水。

大部分孩子只是怯生生地看着他，又看看那开始燃烧的火堆，手里捏着课本，没有动作。

预想中整齐划一的口号声并没有出现，只有他一个人略显突兀的声音在操场上回荡。

场面一度十分尴尬，让·韦耶感到额角有汗珠滑落。

他走到一个乖巧的男孩面前，用温的语气说：“皮埃尔，你是个好孩子，听校长的话，把它撕下来。”

皮埃尔抬起头，眼圈有些发红，哽咽着说：“可是……可是……老师以前在课堂上说，索雷尔先生是我们的榜样……

他说《我的叔叔于勒》写得很好，让我们要……要像小若瑟夫那样，要始终保持善良……”

皮埃尔的话像是打开了某个开关。

另一个男孩也抽泣起来：“我喜欢《我的叔叔于勒》……若瑟夫最后给了他叔叔十个铜子，他是个好孩子……”

“我……我也不想撕……”又一个细小的声音响起。

孩子们的情绪像是被点燃了引线，恐惧、委屈、不解混杂在一起，哭声此起彼伏地响了起来。

他们毕竟只是孩子，无法理解校长口中那些复杂的“国家利益”和“爱国者”的定义。

他们只记得老师曾经的教诲，只记得故事里传递的朴素情感。

此刻，让他们亲手毁掉一篇他们喜爱的课文，还要喊出那些令人害怕的口号，内心的抗拒和混乱可想而知。

操场上顿时乱成一团，孩子们的哭声，让·韦耶的命令声，火焰

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