成绩太差，念完高中也是浪费时间……

普通老百姓有几个有见识的，也认为自己孩子考不上大学。

然后老师再给个建议，回家调整一段时间，下学期留级再看看。

于是，家长就信了，真的把孩子领了回去。

可是他们不知道，十个休学、留级的，有八个再也回不来了。

大多是找个汽修厂、理发店、饭店之类的学手艺，打工去了。

只能说，时代如此，观念如此。

即便后世，这样的情况也是大有人在。

十五班就是这种情况。

在二中，章南是用了不怎么恰当的手段，尽量地留住了那7的辍学率。

而实验那边就简单得多了，根本不浪费那个资源，集中管理，慢慢剔除，就没想过留住那7。

……

总之，实验那边名义上是师资不够让二中分担，其实就是甩锅。

反正也是没救的渣子，扔给二中不就得了？

二中的老师当然不乐意，你们咋不说把尖子班给我们呢？

于是，一边硬往二中塞，一边就是不接，两边吵的很凶。

章南最开始没参与，吵去呗？越吵火气越大，章南越高兴。

等到快控制不住了，才出面一锤定音，“接这个班可以，但是有条件。”

王红一听，只要你肯接，什么条件的好说。

“什么条件？”

章南：“去年以休学、留级名义清退的学生，班主任也好，还是你王红也罢，挨家挨户给我找回来！”

“缺一个，这个班二中这边也不接！”

“！！！”

王红没气死，你这不是故意刁难吗？就为了折腾我呗？

在她看来，章南可不是为了几个学生上学，为了降低辍学率才这么干，她就是故意刁难。

还挨家挨户的找？累死人呗？

正要发难，却是王兴业当了“和事佬”。

“行！找！不就是几个留级生吗？王主任，你亲自办这个事儿。”

王红瞪着眼珠子，你哪头儿的！？

结果，王兴业又来了一句，“不过章校长，这些找回来的学生，我们实验这边也没能力管啊，也要交到二中那边去！”

王红：“……”

王红脸色一缓，心中一松，原来王校长和咱们还是一头儿的啊！“

暗赞：高！王兴业还是高啊！！

那这就不是折腾了，这是给二中添堵。那些个清退的是什么货色，她清楚，等着拉低二中的成绩线吧！

登时也不反对了，“我去找，只要二中敢接！”

章南表面上被架起来了，有点为难，最后只能答应。

可是，二中的老师们却情绪更大了，凭啥啊？凭啥给实验中学擦屁股？

事后，章南的解释是：

“咱们能教出一个十四班，就能教出第二个！”

直接点将今年新高一的老师，“这些留级生就交给你们了！”

又对高二的老师道：“罗艳，实验过来的十五班，你来做班主任！刘卓富、汪国臣，你们辅助她了。”

“你

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