作为目标，演练一场收复失地的大战役。

辛缜原本正在听众人七嘴八舌地讨论，听到这一句时，心里猛地一动。

他伸手在桌上轻轻一拍，将众人的注意力拉回来，然后看向方才说话的那位教官，那是从河北前线退下来的一名老骑将，姓郭，脸上有一道从颧骨斜拉到下巴的刀疤，说话时声音沙哑而粗豪。

辛缜道：“郭教官方才提的幽云十六州，这个想法很好。

但有一点要改，不要以个人为单位来做这个沙盘推演，而是要以整体为单位。”

辛缜环顾了一圈在座的教官，将自己的想法和盘托出。

“……把这三百一十二名学员，全部编入一支假想的北伐军中。

从最高统帅部的将帅，到前线的各级军官，再到掌管粮草辎重的后勤官，每一个人都分配具体的职务。

咱们要展现给官家看的，不是某一个人的才华，而是整个指挥体系的贯通，从作战到后勤，从最高将帅到中层军官再到基层的低级军官，命令是怎么一级一级传下去的，每一级又是怎么理解命令、怎么做出反应、怎么主动配合友军的。

让这支军队展现出一股截然不同的面貌，纪律，协同，如臂指使！”

辛缜的这个想法，在座的教官们虽然都是老行伍，但也没有人真正实践过。

不过他们都是打了半辈子仗的人，辛缜把方向点出来之后，各人脑子里那些零散的经验便像是被磁石吸附的铁屑一般，纷纷往这个框架里聚拢。

郭教官率先提出，道：“若是要以幽云十六州为假想目标，那第一步便是情报汇总。”

他指着讲堂墙上那张辛缜让人绘制的巨幅河北地形图。

“……真正的作战指挥，第一件事不是下命令，而是搞清楚敌人在哪里、友军在哪里、粮草在哪里、水源在哪里、道路在哪里、关隘在哪里。

我建议在沙盘演习中专门设一个环节，让学员们在沙盘上把所有已知情报逐一标注出来，然后根据这些情报来制定战略方案！”

辛缜赞同点头。

常安民紧接着补充道：“战略方案定下来之后，便是命令下达。

老朽主张在演习中展现出军令逐级分解的过程，从统帅部的总体方略，到各军的作战任务，到各厢的战术目标，到各都的具体行动，每一级接到命令之后都要在沙盘上复述自己的理解，确认无误之后再往下传。

这样可以避免命令在传达过程中被曲解，这也是老朽当年在西北打仗时吃过大亏的地方！”

另一位主管后勤的老吏员也开口了，道：“老朽之前在盐铁司设案管了大半辈子漕运调度，对于粮草辎重的门道比在场任何一个人都清楚。

后勤保障绝不能等到开战之后才临时抱佛脚，必须在战前就把每一个环节都算好。

老朽建议在沙盘演习中专门展示后勤筹备的全过程，粮草从哪里调、走哪条路运、沿途设几个转运站、每个转运站储备多少物资、前线各军的每日消耗量是多少、如果战事延长需要从哪里追加补给……”

辛缜将这些建议一条一条地记在纸上，又在这个基础上做了一层拔高。

辛缜道：“这些战术层面的展示固然重要，但我还要加一

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